En 1949, suite aux grèves nationalistes, et pour empêcher que les élèves tunisiens puissent passer le bac, les autorités françaises, « La Résidence », ferment les lycées. Alors, des professeurs tunisiens, avec des coopérants français et des pères blancs, ouvrent aux jeunes les portes de l'IBLA, et y organisent des cours, pour éviter qu'ils ne manquent l'année scolaire. Les années qui suivent, les jeunes viendront à l'IBLA pour y étudier, ce qui amènera à la création d'un fond de bibliothèque conçu pour répondre à leurs besoins, c'est-à-dire, la bibliothèque IBLA pour les lycéens.

   Elle accueille des jeunes du quartier qui peuvent venir y étudier chaque après-midi, individuellement ou en groupe. C'est principalement en fonction des programmes scolaires que les livres et les nombreux documents de cette bibliothèque sont choisis.

Un fichier informatisé est mis à la disposition des élèves qui s'initient ainsi, avec l'aide des responsables, à faire des recherches de documents disponibles pour un sujet donné.

Ils trouvent au sein de la bibliothèque : une salle commune de travail de petites salles individuelles un soutien scolaire en cas de besoin, souvent individualisé un équipement informatique conséquent.